Ensino a Viva a experiência acadêmica e explore toda estrutura que o campus oferece.
Nessa perspectiva, o Curso de Graduação em Pedagogia da FBBR tem como finalidade formar profissionais preparados para o exercício da docência, bem como para a organização e gestão da Educação Básica. Busca-se desenvolver competências que permitam ao futuro pedagogo conhecer, analisar, avaliar e atuar de maneira crítica e consciente na prática escolar, considerando os contextos sociais, culturais, históricos, econômicos e geopolíticos da sociedade, além dos valores e finalidades que orientam a educação.
A filosofia que fundamenta o Projeto Pedagógico do Curso apoia-se na promoção de mecanismos efetivos de interdisciplinaridade e flexibilização curricular, favorecendo a construção gradual da autonomia intelectual do estudante. Essa diretriz é essencial para que o egresso esteja apto a enfrentar os desafios de um cenário educacional em constante transformação e contribuir de forma significativa para a produção do conhecimento.
As linhas de trabalho do curso centram-se na valorização do processo de ensino e aprendizagem, orientado por princípios da pedagogia interativa, de caráter democrático e plural. O eixo metodológico é solidamente estruturado para priorizar metodologias ativas que estimulem a autonomia intelectual, incentivem a reflexão e garantam a participação efetiva do estudante em sua formação.
|
1º Semestre |
||||
|
COMPONENTE CURRICULAR |
Teoria |
Prática |
CH TOTAL SEMANAL |
CH TOTAL SEMESTRAL |
|
Leitura, Interpretação e Produção Textual |
40 |
– |
2 |
40 |
|
Práticas Pedagógicas I |
–– |
120 |
6 |
120 |
|
História da Educação |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Vivência Extensionista I |
–– |
80 |
4 |
80 |
|
Filosofia e Educação |
80 |
–– |
4 |
80 |
|
Metodologia do Trabalho Científico em Educação |
80 |
–– |
4 |
80 |
|
TOTAL DA CARGA HORÁRI |
280 |
200 |
24 |
480 |
|
2º Semestre |
||||
|
COMPONENTE CURRICULAR |
Teoria |
Prática |
CH TOTAL SEMANAL |
CH TOTAL SEMESTRAL |
|
Organização da Educação Brasileira |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Psicologia do Desenvolvimento |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Educação Infantil |
80 |
–– |
4 |
80 |
|
Práticas Pedagógicas II |
–– |
120 |
6 |
120 |
|
Vivência Extensionista II |
–– |
40 |
2 |
40 |
|
Fundamentos Socio-Antropológicos da Educação |
80 |
–– |
4 |
80 |
|
TOTAL DA CARGA HORÁRI |
320 |
160 |
22 |
480 |
|
3º Semestre |
||||
|
COMPONENTE CURRICULAR |
Teoria |
Prática |
CH TOTAL SEMANAL |
CH TOTAL SEMESTRAL |
|
Planejamento, Avaliação e Didática I |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Alfabetização e Letramento |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Educação, Saúde e Desenvolvimento Sustentável |
40 |
– |
2 |
40 |
|
Educação e Práticas de Ensino em Geografia e História nos Anos Iniciais doEnsino Fundamental |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Práticas Pedagógicas III |
–– |
120 |
6 |
120 |
|
Vivência Extensionista III |
–– |
80 |
4 |
80 |
|
TOTAL DA CARGA HORÁRI |
280 |
200 |
22 |
480 |
|
4º Semestre |
||||
|
COMPONENTE CURRICULAR |
Teoria |
Prática |
CH TOTAL SEMANAL |
CH TOTAL SEMESTRAL |
|
Educação e Práticas de Ensino em Língua Portuguesa nos Anos Iniciais doEnsino Fundamental |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Planejamento, Avaliação e Didática II |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Processos Educacionais Inclusivos e Tecnologias Assistivas |
80 |
– |
2 |
80 |
|
Práticas Pedagógicas IV |
–– |
120 |
6 |
120 |
|
Vivência Extensionista IV |
–– |
80 |
4 |
80 |
|
TOTAL DA CARGA HORÁRI |
240 |
200 |
22 |
440 |
|
5º Semestre |
||||
|
COMPONENTE CURRICULAR |
Teoria |
Prática |
CHTOTALSEMANAL |
CH TOTALSEMESTRAL |
|
Educação e Práticas de Ensino em Matemática nos Anos Iniciais doEnsino Fundamental |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Teorias do Currículo e Educação na Contemporaneidade |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Educação e Práticas de Ensino em Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Vivência Extensionista V |
–– |
64 |
3.2 |
64 |
|
Estágio Supervisionado I |
–– |
120 |
6 |
120 |
|
Corpo, Movimento e Arte na Educação |
80 |
–– |
4 |
80 |
|
TOTAL DA CARGA HORÁRI |
320 |
184 |
25.2 |
504 |
|
6º Semestre |
||||
|
COMPONENTE CURRICULAR |
Teoria |
Prática |
CHTOTALSEMANAL |
CH TOTALSEMESTRAL |
|
Educação de Jovens e Adultos |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Gestão e Coordenação Educacional e Escolar |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Políticas Públicas de Educação Básica e Superior |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Educação e Culturas Afro-brasileiras, do Campo, Quilombola e Indígena(aumento de carga horária) |
80 |
–– |
4 |
40 |
|
Vivência Extensionista VI |
|
40 |
2 |
|
|
Estágio Supervisionado II |
– |
120 |
6 |
120 |
|
TOTAL DA CARGA HORÁRI |
320 |
120 |
26 |
480 |
|
7º Semestre |
||||
|
COMPONENTE CURRICULAR |
Teoria |
Prática |
CHTOTALSEMANAL |
CH TOTALSEMESTRAL |
|
Metodologias Ativas e Tecnologias da Educação |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Trabalho de Conclusão de Curso I |
40 |
– |
2 |
40 |
|
Optativa I – Educação do Campo e Sustentabilidade |
40 |
– |
2 |
40 |
|
Estágio Supervisionado III |
– |
120 |
6 |
120 |
|
Processos Educacionais Não Escolares |
40 |
–– |
2 |
40 |
|
Libras |
80 |
– |
4 |
80 |
|
Gestão do trabalho pedagógico em ambientes escolares |
40 |
–– |
2 |
80 |
|
TOTAL DA CARGA HORÁRI |
320 |
120 |
24 |
440 |
|
8º Semestre |
||||
|
COMPONENTE CURRICULAR |
Teoria |
Prática |
CHTOTALSEMANAL |
CH TOTALSEMESTRAL |
|
Estágio Supervisionado IV |
– |
120 |
6 |
120 |
|
Optativa II – Dificuldade de Aprendizagem |
40 |
–– |
2 |
40 |
|
Optativa III – Movimentos Socias e Educação |
40 |
— |
2 |
40 |
|
Educação Profissional, Trabalho e Educação |
80 |
–– |
4 |
80 |
|
Trabalho de Conclusão de Curso II |
60 |
–– |
3 |
60 |
|
Direitos Humanos, Diversidade, Gênero, Raça e Sexualidade |
40 |
– |
2 |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
TOTAL DA CARGA HORÁRI |
260 |
120 |
19 |
380 |
|
ELENCO DE OPTATIVAS |
CARGA HORÁRIA |
|
Optativa I – Educação do Campo e Sustentabilidade |
40 |
|
Optativa II – Dificuldade de Aprendizagem |
40 |
|
Optativa III – Movimentos Socias e Educação |
40 |